उदयपुर 22 दिसम्बर (AGENCY) राजस्थान के राज्यपाल कलराज मिश्र ने कहा है कि कोरोना महामारी के दौरान सूचना तकनीकी और डिजिटल माध्यमों ने परम्परागत शिक्षण के साथ-साथ शिक्षण की नई विधाओं के द्वार खोले हैं। श्री मिश्र ने आज यहां मोहन लाल सुखाड़िया विश्वविद्यालय के 29 वें दीक्षांत समारोह को संबोधित करते हुये कहा कि उच्च शिक्षा जगत में इसका बखूबी उपयोग किया जा रहा है, किन्तु डिजिटल माध्यम से शिक्षण-कौशल और अधिगम दोनों का प्रक्रियागत और प्रभावशीलता की दृष्टि से सही मूल्यांकन करने की भी जरूरत है। उन्होंने कहा कि देश की नई शिक्षा नीति प्राचीन भारतीय शिक्षा-पद्धति से प्रेरित है। इसमें विद्यार्थी को अपने विषय के साथ बहुत से अन्य विषयों की शिक्षा प्राप्त करने के अवसर देने पर बल दिया गया है, जिससे विद्यार्थियों का चहुँमुखी विकास होगा। उन्होंने कहा कि विश्वविद्यालयों हमारी संस्कृति और ज्ञान-परंपरा की पीठ हैं इसलिए यहाँ पर संविधान के हमारे आदर्शों की भी शिक्षा सभी स्तरों पर प्रदान की जाए। उन्होंने कहा कि विश्वविद्यालयों में शोध की ऐसी परम्परा विकसित की जानी चाहिए, जिसका लक्ष्य मानव-कल्याण हो। उन्होंने विश्वविद्यालयों के पाठ्यक्रमों को भी समय-समय पर अपडेट किए जाने का सुझाव दिया। समारोह के विशिष्ट अतिथि उच्च शिक्षा मंत्री राजेंद्र सिंह यादव ने कहा कि नए कॉलेज खोलने का विषय हो या जरूरतमंद बच्चों को छात्रवृत्ति देने का मुद्दा। नए शिक्षकों की नियुक्ति हो या संसाधन विकास करने का विषय हर क्षेत्र में सरकार ने उच्च शिक्षा को मजबूती देने के लिए अथक प्रयास किए हैं। सरकार नए पदों का सृजन कर रही है और भर्ती की प्रकिया भी शीघ्र शुरू की जाएगी। समारोह में विश्वविद्यालय के कुलपति प्रो. अमेरिका सिंह ने प्रतिवेदन प्रस्तुत करते हुए पिछले एक वर्ष में अर्जित उपलब्धियों की विस्तार से जानकारी दी। उन्होंने बताया कि नाथद्वारा के पास चित्र बिलोदा गांव में विश्वविद्यालय का नया कैम्पस बनाया जा रहा है जो कि अगले शिक्षा सत्र से शुरू हो जाएगा। कुलाधिपति श्री मिश्र ने 105 विद्यार्थियों को स्वर्ण पदक और 180 को पीएचडी डिग्रियां प्रदान की। स्वर्ण पदक विजेताओं का कार्यक्रम के पश्चात कुलाधिपति के साथ समूह फोटो करवाया गया। विश्वविद्यालय में पहली बार दीक्षांत रजिस्टर की शुरुआत भी की गई जिसमें दीक्षांत अवसर पर दी गई डिग्रियों एवं स्वर्ण पदक विजेताओं की सूचना दर्ज की गई।...////...